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        最近，短视频平台“抖音”上兴起了一场关于“我们接受高等教育的目的”的大讨论，其中，有一条视频引发网民热议。视频的主人公是一名在校大学生，面对镜头他坦然而自信的告诉世人：“我认为我们接受高等教育的目的是为了帮助家乡摆脱贫困，而不是摆脱贫困的家乡。”视频内容紧扣脱贫攻坚的时代主题，展现了新时代优秀大学生建设家乡、报效祖国的美好愿景。
       然而，就是这样一条正能量满满的视频却招来一些看似“好评”的嘲讽，甚至有好事者恶搞视频内容，贬低视频作者，在网络上带节奏、贴标签，将之戏称为“梗”，其中不乏同样受到高等教育的大学生。不禁让人生问：为何会有如此心态大学生？
      改革开放三十年来，我国经济建设突飞猛进，科技发展日新月异。得益于通信技术的发展，人类社会的交流变得便捷，国内地区间的交流及国外国际间的交流日益频繁，各种文化思想在社会交流的过程中交织碰撞，在网络上形成了庞杂的信息海洋。大学生处于形成自己人生观、价值观和世界观的重要阶段，却又未经历社会的洗礼，不能深刻感受和理解我国的国情。面对良莠不齐的信息，缺乏足够的辨别能力，容易被不良信息诱导，形成错误的观念，进而怀疑我们的道路、我们的理论、我们的制度和我们的文化。同时，有些大学生如同温室的花朵，习惯于自己安逸的物质生活，无法体会平困人民的苦难，不能理解党和国家扶贫攻坚的意义，难以感受有志青年建设家乡、报效祖国的伟大情怀。
毋庸置疑，在新时代背景下，如何建设中国社会主义高校，如何引导和培养当代大学生形成正确的三观和思想，是个非常重要的课题。
      党的十九大提出习近平新时代中国特色社会主义思想，指明了我们国家未来的前进方向。近日，人民日报刊发文章《为办好中国特色社会主义高校提供坚强组织保证》，指出应从把准政治方向、明确政治要求、增强政治功能和强化政治担当这四个方面，推进中国特色社会主义高校建设。文章从组织层面论述了中国特色社会主义高校的建设问题。
      在具体操作层面上，可以采取以下办法。其一，邀请在基层一线工作的党员同志，不定期到学校教授党课，用行动向大学生讲述党的初衷。其二，有条件的高校对口联系贫困乡村，组织在校学生到乡村去，亲身感受贫苦，激扬斗志。其三，深度挖掘互联网的价值，充分把握年轻的心态和喜好，在新型社交平台上大力弘扬新时代中国特色社会主义思想，让建设家乡、报效祖国这样的正能量，成为年轻人争相效仿的正思想。
(责任编辑：佚名)

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