“吃学生剩饭”是灌输节约理念好的打开方式

     光盘行动，从来不是生硬的口号，而是真切实感的行动。最近，江西婺源一副校长把开学第一课主题设定为“节约粮食”，当着学生面吃完了学生剩饭。如此，以言传身教、示范带头，引领学生、鼓舞学生、感染学生，也感染了屏幕前的广大网友，纷纷为该校长做法送上祝福语与点赞词。
   古人说，“蒙以养正，圣功也”。教育最本质的理念，正在于立德树人，通过春风化雨般的亲润、潜移默化式的浇灌，去引导学生牢固树立正确的价值观、人生观、世界观。显然，老师以自身做起、带头做好，正是给学立下了好的榜样、打下了一个样板，具有说服力和引领性。这本身就是一名教育者的职业追求和信念践行，不得不说，“吃学生剩饭”却盛满了教育理念落地的宝贵财富。
      勤俭节约、反对浪费、提倡文明，同样不能云山雾罩、光靠说教、填鸭式塞充，尤其在新时代下，大部分学生家庭生活水平发生了很大改变，诸如“吃不饱、穿不暖”的体验无疑是“想象不到的事”。如此，如何将勤俭节约等传统美德流淌在校园氛围里，成为每一名学生自觉恪守的行为习惯，光靠慷慨激扬的陈词、动情深彻的话语，必然还是无法让学生感受到节约的宝贵与勤俭的珍视。唯有通过“正人先正己、帅人先帅己”的自我规劝、自我约束，才能真正激励学生、引导学生，做一个珍惜劳动、感恩社会、敬畏自然的合格新生代。
     当前，不少学校为贯彻落实遏制餐饮浪费理念，采取了光盘换水果方式，推出半份菜、小份菜、“一毛钱米饭”等套餐，从完善细则、落实举措上下功夫。一分部署，九分落实。好的机制贵在执行到位，才能发挥机制作用与红利，从而为托举节约型学校、节约型社会发挥效应。但是，如何发挥出机制作用，必然得靠老师这个“关键少数”做起，“欲人勿疑，必先自信”，从“吃学生剩饭”身上，看到了校园节约之风蔚然的窗景，必然能遇见一个更加勤劳节俭、德智体美融合发展的文明校园。
     唯有思想理念的觉悟，才有行动实践的自觉。精准滴灌，让学生能够成为勤俭节约社会的实践者、先行者、弘扬者、传承者，只有让节约理念的种子在每一名学生心理发芽开花，才能在社会上孕育出一块节约土壤，成为一股持久接续的力量，从而甚至改变整个社会风气，荡涤节约、勤俭、文明之风尚。有句话，少年强则国强，少年富则国富。按照逻辑推进，少年节约则国家节约，老师带头“吃学生剩饭”是一个起点，让节约理念灌输到学生头脑里、思想里，内化于心、外化于行，才能达到节约社会构建的目标与使命。换而言之，“吃学生剩饭”式的节约教育方式，越多越好。
(责任编辑：佚名)