主题教育在基层执行中的“三宜三不宜”

       习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上的讲话，犹如出征的号令，拉开主题教育的大幕，在全党上下作为一项重大的政治任务立即行动起来。基层是党的执政根基,也是主题教育的前沿阵地，在主题教育实际执行中，要更加注重实际效果,解决实质问题,减轻基层负担,要坚持删繁就简、单刀直入、开门整改工作思路，坚决摒弃折腾、绕远、作秀思想，推动主题教育在基层全面生根开花。
      宜删繁就简不宜折腾。这是基层最为关注的问题，特别是村、社区等基层党组织和党员，主观愿意也希望接受教育洗礼，但客观存在善说不善写、乐于开展活动而苦于资料留痕等情况。主题教育在基层执行中应坚决杜绝表面文章，在做好规定动作和完成好基本的会议记录、制度文件、调研报告等基础上，减少报表、材料、信息报送的数量和频次，不能简单将有没有领导批示、开会发文、发简报、台账记录等作为各项工作是否落实的标准。切忌用记了多少读书笔记、写了多少心得体会来衡量学习教育的成效，把主题教育变成“材料教育”。
     宜单刀直入不宜绕远。这是基层反映最现实的问题，主题教育既有规定动作也有自选动作，对基层一线来说都是必须完成的必选动作，任务重、时间紧、要求高，对于各级的部署要求有时会有吃不透、理不清的情况，在实际开展时有时就走了弯路、绕了远路。主题教育在基层落实中要强化顶层设计、尽量统筹安排，将主题教育中要开展的民主生活会、组织生活会、调查研究、问题整治等专项工作与年度工作整合，工作不重复、少反复。突出督导组的指导作用，强化事前指导，注重通过集中座谈、个别询问、走访群众等形式了解实际情况、征求群众意见，真正确保听真声、明实情，在决策中跑偏、不饶远。
      宜开门整改不宜作秀。这是基层最普遍关心的问题，历次主题教育都有问题整改的相关动作，也取得了很好的效果，但普遍反映基层干部群众的实际感受、切身体会不够显著。主题教育过程实施中应敞开大门搞教育，把解决问题作为规定动作、把建章立制成果和发展成效作为检验指标、把群众满意作为最高标准。深入基层一线调研，真正把身子沉下去，一竿子插到底，真正把问题找出来、把建议带上来、把对策提出来，拿出一批破解难题的实招硬招，牢牢掌握工作的主动权，切忌只走“指定线路”、只看“示范盆景”、只听“经验汇报”，严防“现场”变成“秀场”、调研变成“作秀”。
(责任编辑：佚名)