开好主题教育评估“体检单”

编筐编篓，全在收口。习近平总书记在四川考察时强调，要对主题教育的实效进行科学、客观评估。开展主题教育评估，对理论学习、调查研究、问题整改、推动发展、干部队伍整顿等进行全方位和立体式成效检视，有利于确保以学铸魂、以学增智、以学促干、以学正风取得实效，为推动经济社会高质量发展打下坚实基础。善于从“看、问、说、听”四个方面下功夫，打好组合拳、解锁“金钥匙”、开好“体检单”，确保综合全面、真实客观抓好评估，推动主题教育慎始慎终、慎终如始、务求实效。

俯下身子，看实干现场。指导实践、推动工作、促进发展，是开展主题教育的出发点和落脚点。评估主题教育成效，坚持实干导向和工作导向，放下身姿、俯下身子，深入到实干现场和工程一线，看干部是否善思善用、是否解决实际问题、是否推动高质量发展有新突破、是否找准问题病症等，一一到现场验证、逐条对照检视，精准画出主题教育“实干图”，为评准估实提供重要依据。

谦虚求教，问服务对象。主题教育评估重在打开门、走出去，多方面了解、全维度调查，避免“人云亦云”、偏听偏信。既要听党员干部怎么说、干了什么、干成什么，更要问服务对象办事体验是否优化、服务品质是否提升、实际利益是否增进等等。坚持从服务对象角度出发，侧面评价党员干部思想信仰、党性修养、服务能力和工作作风是否真正转变，从而评断出主题教育这张答卷“得分”，确保评估公平性和公正性。

条分缕析，说事实数据。评估主题教育切忌空对空、虚对虚，得见人见事见行动，着力用事实说话、靠实绩打榜，避免评估结果看起来正确、似是而非。因此，开展评估要深入剖析、善于提炼、把握重点，注重用事例、数据等干货代替“成效显著”等，切实让主题教育成效具体化、数据化、精细化。此外，开动脑筋、触类旁通、举一反三，善于从复杂事例和纷繁数据等表面信息中，触及开展主题教育成果成效的本质特征，给出客观中肯、科学精确的评估“体检单”。

贴近基层，听群众心声。群众满不满意是主题教育成果的根本评断标准，开展评估工作必须坚持以人民为中心的工作理念。把走好新时代群众路线，作为推进主题教育评估的根本举措和重要载体。开好主题教育评估“体检单”，得让群众掌握“评价器”和“打分权”。一方面，善于察言观色、“捕风捉影”，从群众是哭是笑中听出主题教育成效是好是劣；另一方面，坚持沉下心来、用心用情，用好群众语言、打开“话匣子”，让群众知无不言、言无不尽，谈主题教育以来生活水平、村容村貌、干部作风等是否有实质变化，以之作为主题教育评估关键“权重”。

(责任编辑：佚名)