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从提前开学看中国教育问题

时间:2018-03-21 16:45来源:中评网 作者:张念 点击:
随着春节结束,学生的寒假也逐渐走向尾声。在日渐加大的学习压力下,学生们大都对开学产生一定的排斥心理。然而近日,河北省衡水市多所高中的学生联合举报学校提前开学,这无疑又将“中国式教育”推到了风口浪尖,无数网友口诛笔伐,最后却成了无果的争辩。有人反对,自然有
      随着春节结束,学生的寒假也逐渐走向尾声。在日渐加大的学习压力下,学生们大都对开学产生一定的排斥心理。然而近日,河北省衡水市多所高中的学生联合举报学校提前开学,这无疑又将“中国式教育”推到了风口浪尖,无数网友口诛笔伐,最后却成了无果的争辩。有人反对,自然有人支持,双方各执一词,难解难分。笔者想借此谈一谈中国教育的问题。
    根据衡水市下发的通知规定,普通高中学生于正月十六开学。但是如此声势浩大的开学,相关监管部门的声音在哪里?这是一个值得思考的问题。教育部门光靠下文件来对学校进行管理,其效果可想而知,不会太好。因此,不仅应当加大监管力度,并且要确立相应的惩防机制,对违规学校加大惩罚力度,在制度和执行层面双管齐下,杜绝此类事件的发生。
     但回头想想,提前开学难道只是学校的问题和教育部门的监管不到位吗?答案是否定的。学校之所以提前开学,无非是因为当下高考“唯分数论”仍根深蒂固,难以改变,而这也就涉及到高考改革的问题。近年来,我国各地探索了一些高考改革的新模式,例如调整科目分值,逐步降低英语科目分值占比;又比如2016年广东省人民政府颁发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,采用“3+3”的考试结构等。我们可以看到,国家相关部门对改进高考的努力,但也应该清楚地认识到,这是一个循序渐进的过程。高考作为一项选拔人才的考试制度,曾遭受过不少诟病,但从宏观社会层面来看,其基本能满足我国对于人才的选拔需求;而在我国教育资源不平衡不充分的条件下,也具有相对的公平性。因此,目前需要做到的是在素质教育的基础上,差异化、个性化地按需培养人才,分两条线培养学术型人才和技能型人才,适应社会分工日益精细化的发展。
     提前开学还有一个重要原因是社会对人才的单一化需求。为数不少的企业一味地追求高学历的员工,不看其实际能力,这是一种近乎病态的人才观念。在社会发展的新时期,不仅仅需要的是高学历的学术人才,技能型人才也是一块“宝”,应当大力发展职业教育来培育培养。
   只有社会大众树立正确的教育观、人才观,正确看待学术型人才和技能型人才,逐步倒逼教育事业素质化、多样化发展,才是对学生的真正减负,也才能为社会输送更合适的人才。
 
 
  (责任编辑:佚名)
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