过多聚光“700分”并非“有教无类”的切面
时间：2024-07-26 来源：中评网 作者：段官敬 点击：0
高考查分只是青春的献礼，而非人生的全部定义与价值。奋斗过的每一个考生都值得尊敬和点赞，这无关分数高低、成绩优劣，只在乎曾经为追求梦想而奋力搏击、不甘落后的执着与坚持，十年寒窗皓首穷经、挑灯夜读的每一个场景都值得纪念，这便是青春的意义与真谛。
高考查分只是青春的献礼，而非人生的全部定义与价值。奋斗过的每一个考生都值得尊敬和点赞，这无关分数高低、成绩优劣，只在乎曾经为追求梦想而奋力搏击、不甘落后的执着与坚持，十年寒窗皓首穷经、挑灯夜读的每一个场景都值得纪念，这便是青春的意义与真谛。高考查分热，诸如“考生699分，老师觉得差一点、有遗憾”“某地700分上线117人”类似话题，显然将青春分为不同的颜色而区别对待，一味追捧“高分”同“有教无类”的理念相悖。
一场满满的仪式感，见证青年成长、闪烁青春光芒。高分固然值得可喜可贺，尤其“700分”的领跑者寥寥无几，更为一个阶段的学业生涯画下完美句点。只不过，人生有崖，学而无涯。高分只是一个起点、“700分”更是一个新的出发，跑好人生长跑赛，唯有接续奋斗、永不懈怠、全力以赴才能上交合格答卷。对教育而言，每一个人都是时代的见证者与参与者、奋斗者，让每一个人施展才华、增益所能、找准坐标，才能为高质量发展、时代滚滚前行凝聚“同心圆”。
且知，一个澎湃活力、欣欣向荣的社会，必然是百业兴旺、千行繁荣、万马奔腾的时代，“700分”代表的仅是学业水平与知识涵养，更好的舞台仍需每一名青年拓展耕耘。教育强国，千年大计。不搞差异化、一视同仁、等同视之，既是教育立德树人的理念精髓，更是开明开放、多元包容社会的精神要义。人人皆可成才、人人尊重人才、人人争相成才的良性格局，才是高质量发展的内生动力，更是新时代中国的宏阔具象与澎湃热潮。
答对高考题，只不过走好人生考题“第一步”。教育是兼容并蓄、博爱宽容、引人向上的，而非划定一根标尺、丈量一切可能。要知道，每个人都是时代的活力因子，每个行业、每个领域、每个环节都需要各类人才竞相奔涌，才能汇聚时代滚滚前行、社会铿锵发展的强大气势。更何况，人生这片旷野，充盈光明未来，奔赴新的山海从来没有界定与限制，教育必须跟上时代的价值、旷野的节奏，而非停留在一个点上指指点点，应站在更高远的角度为每一名青年指明奋进方位。
生逢伟大时代，处处洋溢生机与活力，人人皆可成才与成功。过多聚光“700分”，忽视那些努力拼搏、永不言弃、奋发不已的灵魂，怎能握好教育这把“灵魂刻刀”？人才强国、教育强国、科技强国，必须端正教育观、塑造人才观、校正高考观，用全面、多维、立体的视角审视每一名青年学子，为他们执着不懈、勇毅挑战、努力耕耘的精神鼓掌与呐喊，为他们追梦逐梦、成长成才、奋发奋进提供更好的环境与氛围。青年兴则国兴，青年强则国强，让每一名青年昂扬挺胸、自信自强、各领风骚、坚韧担当，才是“有教无类”最真实的切面。
