新华网北京7月10日电 拥有超长执教时间的张礼,是清华大学年龄最大的授课教师。24岁第一次登上讲台时,他所带的学生年龄跟自己差不多,如今,学生们早已是自己孙辈的年龄,张礼却始终没有离开过讲台。
年过九旬依然饱含热情 疫情期间“挑战”在线教学 从1957年来到清华,张礼讲了各种各样的课程,其中绝大多数课程都不是他曾经学过的,需要他再去学习。“我从这种学习中收获了很多,随着对物理接触面的扩大,我对物理的爱好乃至敬畏也就越多。”张礼说,正是在教与学的不断实践中,他愈发感受到物理学的深奥与有趣,感受到物理学和物理学家们的了不起。 为什么爱教学生?张礼的回答是:“我想把我对物理学的热爱传递给学生,让他们能够热爱物理。在清华这么多年,我觉得我的本事没有多大,好在清华的学生很优秀,通过我的教学把他们的积极性发挥出来,对他们的成长我也尽了一份力量。”谈到学生,张礼总是忍不住激动,他说,“看到这么多年,这么多学生到了国家的各个岗位,很多人成了骨干,这是我最大的安慰,这就是我生活的意义,活着就是为了这个。” 如今,96岁的张礼仍然站在清华大学的讲台上。“量子力学前沿选题”这门课从1998年开课,张礼讲了二十余年,作为一门研究生专业课程,每年会有很多高年级本科生选修这门课。每次课前,张礼都要用至少一个下午加一个晚上备课,课程所用的PPT都是他亲手制作的。 2020年春季学期,受新冠肺炎疫情影响,张礼开始挑战线上教学。他搭档助教胡嘉仲联合开设“量子力学前沿选题”在线课堂,通过雨课堂+微信群的方式挑战在线教学。对于张礼来说,这是从教70余年“挑战无极限”的“再出发”。张礼感慨,同学们通过微信群随时提问、及时解答的上课方式“简直太好了,对学生尤其有好处!”
“这门课张先生讲授了不知多少次,但他依然每年亲自准备讲义,这次联合授课,他主动找我就课堂的内容设计又讨论了不知多少回。先生的精神,可敬、可佩!”作为教师“新人”的胡嘉仲感慨地说。
“要把对于未知的好奇心和探索求知的科学精神传授给学生” 不仅在讲课上,张礼在科研上也保持了旺盛的热情。他长期从事物理学教学和科研工作,退休后依然坚持工作。20世纪五十年代他发表的“电子-正电子系统的定态及其湮没转变”研究论文,被国际公认为是正电子湮没谱学的奠基性文献。在宏观量子现象、玻色-爱因斯坦凝聚理论,以及微扰量子色动力学法等科学研究方面,取得了有创见的成果。2009年,84岁的他作为第一作者在《物理评论快报》上发表论文,并承担了《清华物理丛书》的编写工作。2013年,他还因提出场论中的旋量演算新方法获得中国物理学会周培源奖。 在70余年的教学生涯中,起初张礼希望尽量让学生学懂知识,后来他发现,更重要的是启发学生的兴趣和钻研课程的动力。“物理学中真正有创造的研究者,是会找问题,知道问题在哪里。”张礼说。他总是希望能够尽量让学生理解,一种思想的创始者是怎样想到这个问题,又怎么解决问题的。如何做到呢?张礼发现,最好的方法是进行案例分析。于是,他去看诺贝尔物理奖获得者的报告,了解他们是怎么工作、怎么获奖的,然后把这些东西讲给学生。 后来,在时任物理系主任陈皓明的建议下,张礼组织了十几位教授一起讲,于是就有了一门叫做“近代物理学进展”的课程。1997年,在讲课的基础上,由张礼主编的《近代物理学进展》一书出版,被评为“九五”国家教委重点教材,张礼也因此获得北京市教学改革一等奖。 1986年,杨振宁先生在北京以“相位与近代物理”为题作了9次学术报告,内容涉及近代物理中很多重要概念的萌芽、发展和确立。张礼听了全部报告,深受启发。事后,他和南开大学教授葛墨林决定合作写一本《量子力学的前沿问题》,以帮助研究生从课程学习到科研实践的过渡。凭着对物理的热爱,研究方向为粒子物理的张礼,在凝聚态和统计物理方向从头学起。张礼记得,连学带写他大约花费了五六年的时间,虽然辛苦,但自己的视野也因此得到了扩展。 物理系研究生陈锋在师兄的推荐下选修了张礼的“量子力学前沿选题”,他说:“我上学期在科研中遇到几个问题,都在这门课里找到了答案,上完这门课确实获益很多,我非常感激张礼老师。” “自己知道1、2、3,就教给学生1、2、3,这不是一位好教师。教师必须爱自己的学生,要把对于未知的好奇心和探索求知的科学精神传授给学生。”谈起热爱的教学,张礼的眉眼都会溢出幸福。 (责任编辑:佚名) |
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清华大学年龄最大的授课教师张礼:春华秋实 从教七十余载
时间:2021-08-28 13:40来源:新华网 作者:未知 点击:
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拥有超长执教时间的张礼,是清华大学年龄最大的授课教师。24岁第一次登上讲台时,他所带的学生年龄跟自己差不多,如今,学生们早已是自己孙辈的年龄,张礼却始终没有离开过讲台。
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