正视师德失范背后的“权责失衡”
时间：2024-07-24 来源：评论网 作者：记者王建刚 点击：0
咎由自取，大快人心。公众关注的中国人民大学教师王某某涉嫌师德失范行为举报一事，终于真相大白。
咎由自取，大快人心。公众关注的中国人民大学教师王某某涉嫌师德失范行为举报一事，终于真相大白。经调查，举报情况属实，王某某严重背弃教书育人的初心使命，严重违反党纪校规和教师职业道德，被开除党籍、撤销教授职称、取消研究生指导教师资格，也解除了聘用关系。师德失范、违纪违法，结果令人解气和拍案叫绝，向假丑恶重拳亮剑，让不良份子得到惩处，彰显了法治精神和公平正义，
前车之覆，后车之鉴。教师是神圣的职业、灵魂的刻刀，承载立德树人的重大且庄严使命职责。广大教师队伍务必以此为戒，敲响警钟，严格自律、端正作风、自我清醒，处处高要求、严标准，才能以正人先正己的理念恪守，承担起培育时代新人的光荣使命。可想而知，若唯利是图、欲望横流，不惜突破法律与道德底线，势必要在法律利剑和悠悠众口之下身败名裂、沦为“人人喊打的过街老鼠”。这也从侧面说明，加强师德师风建设永远在路上，无论是教师自身、抑或相关教育部门都得行动起来，切实筑牢教育风清气正的生态堤坝。
善救弊者，必塞其起弊之处；善治病者，必医其受病之处。当然，现实应当看到，举报导师师德失范并非一例，不少案例存在举报的逻辑与理由如出一辙，导师掌握学生毕业“命门”，以此要挟其作出一些违背道德伦理和法律规定之举，不少学生为息事宁人、选择忍气吞声，造成恶劣且负面的社会影响，侵犯了学子合法权益。故此，遏制师德师风失范，不能光靠举报和舆论监督，还须回归到规范大学导师权力、平衡良性师生关系的核心课题。
良好的制度是管根本、立长远、打基础的，也是社会秩序良性循环的支撑保障。科学规范大学导师教学把关、毕业辅导、教学育人等各方面的权限，制定明确的权责清单，尤其打破导师“一票否决”的毕业把关机制，防止学生沦为大学导师“人身依附”，从而形成某种不良附庸关系。所以说，规范大学导师权力和职责，聚焦惩前毖后、防范未然建章立制，切实构建清清爽爽、干干净净、清清楚楚的师生关系，让学术研究回归知识与理论造诣追求的健康轨道。
内因决定事物发展的根本方向。说来说去，教师是学生的指路人，为国育人、为民育才的使命无比光荣，广大教师应珍惜荣誉、自尊自重、严于律己，切实加强自我修养与道德锤炼，尤其以示范表率、言传身教自励自勉，处处带头、事事谨慎、时时养性，当好“灵魂刻刀”这个角色。所以说，规范大学教师权力不能“一刀切”，捆绑教师主动性、创造性与积极性，否则“过犹不及”，给人才发展和科技创新带来掣肘。故此，加强教师队伍政治思想和道德教育同样必不可少。
