要谨防主题教育“跑偏走调”
时间：2019-10-28 来源：评论网 作者：黎云、冯金源、张新凯 点击：0
众所周知，此次主题教育提出了“不划阶段、不分环节”、“四个贯穿始终”和的工作要求。换言之，就是在主题教育从启动到结束的这三个月内，学习教育、调查研究、检视问题、整改落实并没有时间上、阶段上、环节上的先后顺序，是一种并驾齐驱、贯穿始终的过程。
近日，笔者就主题教育工作开展情况在基层调研时发现，第二批主题教育启动已经一个半月时间，有的单位举办了名目繁多的各种集中学习、专题研讨、专家授课等活动，至于“调查研究、检视问题、整改落实”方面，还停留在一纸方案上，不见任何实质性的动作。
众所周知，此次主题教育提出了“不划阶段、不分环节”、“四个贯穿始终”和的工作要求。换言之，就是在主题教育从启动到结束的这三个月内，学习教育、调查研究、检视问题、整改落实并没有时间上、阶段上、环节上的先后顺序，是一种并驾齐驱、贯穿始终的过程。
然而，现实生活中却出现了一些不容忽视的“跑偏走调”倾向。有的“头重脚轻”，把过多的时间精力集中到学习教育上，至于调查研究、检视问题、整改落实则显得有些“轻描淡写”；有的“咬文嚼字”、“断章取义”，面片认为主题教育就是分“四个环节”，按部就班按照先学习教育，后调查研究，再检视问题，最后再整改落实的顺序依次开展；还有的把主题教育工作同中心工作隔离开来，顾此失彼，疲于应付，打起了“顾头不顾尾”、“东一榔头，西一棒”的“疲劳战”。
要知道，主题教育是以习近平为核心的党中央统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想作出的重大部署，是一场涤荡心灵、触动思想的精神洗礼，一次抓铁有痕、踏石留印的作风锤炼，更是一个立说立行、即知即改的生动实践。如果把握不好实质要领、目标要求，出现“跑偏走调”，势必会影响主题教育的质量和成效。
“跑偏走调”的背后，一方面是没有全面深入把握主题教育“四个贯穿始终”的工作要求，切实把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实做到同频共振、同轴共转、同步推进、贯穿始终；另一方面是没有正确把握主题教育同中心工作之间的相互促进关系，切实做到“两手抓、两不误、两促进”。
要谨防主题教育“跑偏走调”。思想是行动的先导，思想认识到位，行动上才不会“跑偏走调”。在工作统筹上，一方面要全面理解和深刻把握主题教育的实质要领和目标要求，不折不扣践行“不划环节、不分阶段”和“四个贯穿始终”的具体要求，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实作为抓好主题教育的“四驾马车”，贯穿于主题教育的全过程和各方面，切实做到齐头并进、步调一致、一体推进，坚决杜绝“先学后改”、“头重脚轻”的现象。另一方面，要做好结合文章，推进主题教育与贯彻落实党中央重大决策部署和省州县党委部署的重点工作相结合，与完成改革发展稳定各项任务相结合，与完成本地区本部门本单位重要工作相结合，把自己摆进去，把问题摆进去，职责摆进去，统筹安排好时间，争做守初心的典范、担使命的标兵、抓落实的先锋，切实做到“两不误两促进”，用推动工作的实际成果检验主题教育的成效。（文/孔德柱）
