端正“人材”观念, 还我校园文明

端正“人材”观念, 还我校园文明     四川师范大学音乐学院   韩万斋

   “尽量用物质来引诱和败坏他们的青年，鼓励他们藐视、鄙视，进一步公开反对原来所受的思想教育，特别是共产主义教条。替他们制造对色情奔放的兴趣和机会，进而鼓励他们进行性的滥交。让他们不以浮浅、虚荣为羞耻。一定要毁掉他们强调过的刻苦耐劳精神……一定要尽一切可能做好宣传工作，包括电影、书籍、电视、无线电波……和新式的宗教传布。只要他们向往我们的衣、食、住、行、娱乐和教育的方式，就是成功的一半……一定要把他们青少年注意力，从他们以政府为中心的传统引开来，让他们的头脑集中于：体育表演、色情书籍、享乐、游戏、犯罪性的电影以及宗教迷信……我们抓住一个人是一个人，我们占住一个地盘是一个地盘，一定要不择手段。我们的商业机构和人员，都绝不能以占据了商业市场为最后目的，因为商业市场会转眼就失去的，如果我们没有占领政治市场的话。……”
  ——以上这段赤裸裸的、充满杀气的文字，绝非出自哪个人的瞎编或杜撰，而是摘录自美国中央情报局的极其机密的《行事手册》中，关于如何对付中国的、内部代号称之为《十条诫命》（ＴｅｎＣｏｍｍａｎｄｍｅｎｔ）的第一、二、三、六条（内容详见２０００年６月１８日《香港商报》）。
  看看吧！当美国等西方国家的反华、反共势力在如此清醒、如此执着地履行着他们的“诫命”之时，我们的情况如何呢？
  近年来，媒体中不断的在报道着、社会上到处在谈论着发生于大、中、小学生中的越来越严重的不文明、不道德言行…… 。
发生于学生中的不文明、不道德言行，虽然主要责任在学生本人，但作为教育工作者，我们首先应从教育——广义的教育中去深究：这些年来，我们的教育的大、小环境如何？我们的教育的大、小环境给我们的学生提供了多少正面的、高尚的教育导向？这些年来，在拜金主义的大潮中，有多少人在关心青少年乃至整个国民的文明、道德？当门户全面开放之后，有多少人在关心消灭“苍蝇”的问题？
  不仅如此，更有许多媒体不断地向我们的青少年，向我们的国民大量的灌输着以丑为美、以恶为善、以假为真的观念；一些电视、报刊大量地向我们的青少年，向我们的国民兜售着“爱的寂寞、爱的无奈、爱的惆怅、爱的徘徊、爱的无聊、爱的失落、爱的痛苦、爱的悲哀……直至爱得死去活来”的国外、港台及低级程度远远超过国外、港台的国内某些“音乐人”、歌星所制作、演唱的流行音乐，并大量地报道着国外流氓球员、流氓球迷的流氓言行……；一些在国外混不下去而归来的所谓“艺术家”也打肿脸充胖子，把在国外时只能混迹其间的贫民窟、小广场、地铁……的所见所闻作为西方“主流文化”，向我们的青少年及国民大肆兜售、大肆吹嘘，毒害了我们的青少年和国民；再加之一些黑了心肝的“理论家”甚嚣尘上的“代沟论”的鼓噪，更给了一些青少年抗拒一切善意教导的顽硬盾牌。
  在这样的“教育”大环境下，我们的并非神仙的青少年，我们的并非神仙的且身心稚嫩的大、中、小学生们又如何能抵挡得了那“精彩世界”的诱惑呢？
  再看看我们的“教育”的小环境：对过去常用的“人材”一词，——本意有三种：“一、德才兼备的人；二、指才学、才能；三、指人的品貌”（《辞海》）。过去，我们提到“人材”时的约定俗成的理解总是指第一种含义：“德才兼备的人”。八十年代以来，“人材”的含义突然被异化成了只有“才学、才能”——整个社会弥漫着一股浓烈的唯才为上，不问其德的风气。从小学开始，我们的孩子们就在“唯升学率论”的独轨上疲于奔命。有多少人在关心他们的德？
  我们的教育为此付出了惨重的代价：
  刑场上，某医学博士在枪声中结束了制毒、售毒的罪恶生命；监狱里，某名牌大学发明“一号病毒”的计算机精英在铁牢中熬渡着漫漫的刑期；看守所，送进了毕业于某警校的能飞檐走壁的扒窃高手；戒毒所，曾为某政法学院的高才生的瘾君子被强制戒毒；宿舍里，仅因为怀疑别人歧视自己而连杀几位同窗；大街上，弹钢琴的手向年轻的女士连捅八刀致死；而年仅十七岁的职高学生便在互联网上兜售起了制造冰毒的配方……
  这些，早该引起我们的重视了！然而却一次又一次地被淹没在“国家急需人才”、“一定要培养人才、爱护人才、保护人才”的“理直气壮”的声浪中，忘记了：国家真正需要的是“人材”——德才兼备的栋梁之材，而不是缺德、无德的“人才”！
  真正的人材，其品德首先必须是高尚的；真正的人材，其审美趣味也必然是高雅的。五十多年前，毛泽东同志提出的 “德智体美劳”的教育方针、十年前党中央颁布的《公民道德建设实施纲要》和五年前胡锦涛同志提出的“树立社会主义荣辱观”的“八荣八耻”准则，非常及时而完整的体现了一个国家、民族对“人材”的起码要求，确是我中华民族发展史上的一个个里程碑。它们的意义的伟大深远，必将随着历史的推移而日益显现！
  然而，当年党中央颁布的《公民道德实施纲要》与胡锦涛同志提出的“树立社会主义荣辱观”的“八荣八耻”准则发表之后的状况，国人哪个不记忆犹新：尽管各级党政部门都不同程度地做了一些宣传，几个月之后，舆论之舟终于在空前的理智与冷漠中启动了，但却并未见激起多大的涟漪！偶见于个别电视、广播、报刊上的，谈《纲要》的片言只语，其篇幅也连歌星、影星佚闻的十分之一都不到。在一些媒体的“观念”中，《纲要》远远不如“上海宝贝”、“资阳赌卒”、“美腿皇后”、“变性舞男”、“Ｆ４”、“姐弟恋”、“名流过生日８００万”……那么“重要”，那般“有趣”，那么“刺激”！为什么会扭曲到如此程度？为什么会麻木到如此地步？就在于我们的许多机器、许多媒体被经济唯一、玩乐至上的观念侵蚀了。
  我真诚地祈盼：快点纠正这种扭曲！快点结束这种麻木！
  我真诚地祈盼：我们的某些媒体、商界与教育界中人，讲点良心——在考虑经济利益的同时，也为我们的孩子们的未来想想，为我们的国家和民族的未来想想。不要忘记：遥远的大洋彼岸的那一双双虎视眈眈的贼眼！
  我真诚地祈盼：我们的国家、我们的民族、我们的学校，能够恢复“德智体美劳”的教育方针，掀起一股“重德、博学、务实、尚美”的风暴，彻底荡涤校园内外的一切不文明、不道德的言行，还我们一个洁净、文明、高尚的、符合国家与民族要求的、真正能与国际文明社会接轨（而不是仅仅与美国接轨）的校园！让我们的大、中、小学校园真正成为培养德才兼备“人材”（而不是才高德差或有才无德的“人才”）的校园！


本文作者： 韩万斋   四川师范大学教授   一级作曲   硕士研究生导师
享受国务院政府特殊津贴专家中共四川省委讲师团特聘主讲教授
(责任编辑：佚名)