中小学生劳动课学实用技能很必要

       今年5月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，其中《义务教育劳动课程标准（2022年版）》提出，将劳动从原来的综合实践活动课程中独立出来，将于今年秋季学期开始执行。
     根据教育部上述规定，今年秋季学期开始,劳动课将成中小学独立课程。作为一门必修课，那么，劳动课怎么上?学校教什么?学生学什么?在学校教育之外,家庭劳动教育又该怎么做?为此，在今年秋季学期开始之前，许多地方的教育部门就发布了中小学生家庭劳动清单。近日,杭州市教育局发布的《杭州市中小学生家庭劳动清单(征求意见稿)》,给出从小学一年级到高中三年级,不同年龄段学生在家庭劳动中可供参照的建议项目。例如，一、二年级要学会基本的垃圾分类，收纳玩具、洗水果、蔬菜等；三、四年级要学会加热馒头、包子，包馄饨、水饺，煮鸡蛋（羹）、水饺等，还加上了适当的农活；五、六年级要学会缝扣子、搭帐篷，每月为家人做一顿晚餐，以及主动参与社区公益活动，利用空闲时间到周边养老院陪伴老人等；高中学生要学会急救知识等。从这些中小学生家庭劳动清单来看，都是些生活中必不可少的实用技能，像文化课一样，由浅到深，循序渐进，可以说，是对中小学生劳动教育的完美搭档。
     现在，绝大多数的孩子是娇生惯养，他们从呱呱落地起就过着无忧无虑、茶来张口和饭来伸手的生活，许多孩子不用说参加体力劳动了，就连热馒头、包子，包馄饨、水饺，煮鸡蛋（羹）和洗水果等简单的技能都不会，更谈不上懂的急救知识。此次新课标提出，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质。将劳动课成为中小学独立课程，是培养“四有新人”的必然。
    长期以来，少数人对劳动课存有误区，以为劳动课一味的就是干体力活，在上劳动课时，要么组织学生打扫卫生，要么被挪用或挤占，使劳动课成为“纸上谈兵”。不错，一些学生文化课成绩是上去了，可他们有的却成了连日常事务都不会做的“书呆子”。因此，窃以为，让中小学生在劳动课中学习一些实用技能，很有必要。
     新学期开学在即，望各校结合实际，制定好学生劳动课教育计划和内容，切实把学生劳动课安排好，落实好，让学生真正做到德智体美劳全面发展。（奚居辉）
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