“双减”当下，别误解了老师教学良苦用心
时间：2021-11-20 来源：评论网 作者：黄明、付凯、黄一宸 点击：0
双减”落地，孩子们迎来了全新的教育模式，正值迷茫彷徨之际，需要家长和老师的共同奋力托举。在教育孩子的过程中，再优秀的老师，也离不开家长的配合与帮助。请给老师多一些理解，少一些误解；相信老师，他们会对每一个孩子负责的。
据报道，上海某中学的数学老师，每天在朋友圈发20道题左右，第二天同样在朋友圈上公布答案，附上详细的解题过程，用不同颜色标出解题思路、题目陷阱，以及如何回避陷阱的解题技巧。对不会作的学生回学校问老师，老师就一一答疑，还利用课余时间给全班同学讲解。然而，却有家长匿名向校长举报这位老师，理由是：利用朋友圈布置作业，传播焦虑情绪。
自中办、国办发布了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》后，各地都雷厉风行的抓落实，加大了中小学生“减负”力度，出台和制定了一些措施，如一些学校实行小学“无作业日”计划，教育部发文规定，小学一二年级不进行纸笔考试，进一步整顿和规范校外培训机构等，基本杜绝了在职老师到校外培训机构任教的现象。可窃以为，学生是以读书为主，在校一方面老师通过认真讲解，给学生传授学科知识，一方面就是通过布置作业，来加深学生对已上课知识的理解，全面了解学生对所学知识的理解状况，以好因人施教，“补缺补差”。这好比工厂对生产出的产品一样，在产品出厂前都要经过抽查、检验等关，确保用户能用得上质量过硬的产品。
俗话说，师者仁心，师幼人幼如己之幼。老师传道授业解惑，都希望自己教的学生个个能将来成才。他们在教学中，除认真备课，精心讲解外，还想方设法的来提高学生的思维能力和理解能力，掌握学生的学习情况，以使学生对所学的知识学懂学透，进一步巩固教学成果。布置作业，或进行考试就是其中之一。在全国对中小学生一片“减负”声中的当下，上海某中学的一数学老师每天在朋友圈中发20道左右的题，并在第二天的朋友圈上公布答案等，还对不会作的学生一一答疑，利用课余时间给全班同学讲解。这位老师这样做分文不取，他图的是什么？就是想让自己教的学生能学好课本知识。由此，足见这位老师在教学上的良苦用心。这种教学认真的态度是值得称赞的，可对于这位老师的好心没有得到好报，却遭到了少数学生家长的误解、举报，实在不该。窃以为，上海某中学的数学老师是一位对工作、对学生认真负责的老师，应受到大家的称赞。
教育部曾发文称：双减，不减责任！不减质量！不减成长！“双减”是为了减轻孩子过重的学业负担，而不是减轻做家长的责任，也不能减轻学校、老师的责任。首先，作为家长，父母永远是孩子成长的第一责任人，对于孩子的学习情况，父母要积极主动的配合学校、老师开展教学工作，不能因“双减”而对孩子的学习不管不问。再则，学校、老师担负着对学生解疑释惑的重任，要尽心尽责的为学生上好每一堂课，教好每一学科知识，与家长配合，共同做好学生的教育培养工作。因此，“双减”不能只做减法，而且更要做好加法。加好学校教育的内容与质量，加好家庭教育的影响与营养，加好家校合作对孩子的担当与责任。
双减”落地，孩子们迎来了全新的教育模式，正值迷茫彷徨之际，需要家长和老师的共同奋力托举。在教育孩子的过程中，再优秀的老师，也离不开家长的配合与帮助。请给老师多一些理解，少一些误解；相信老师，他们会对每一个孩子负责的。
